Jumat, 22 Mei 2009

RPP SMK BAHASA INGGRIS KELAS 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : X / 1
Standar Kompetensi :1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level
Novice
Kompetensi Dasar : A1.Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi
sosial untuk kepentingan kehidupan
Alokasi waktu : 8 JP x 45 menit (2 Pertemuan)
Indikator : 1. Menggunakan ucapan salam pada saat bertemu dan berpisah dengan tepat.
2. Memperagakan perkenalan diri sendiri dan orang lain
3. Menggunakan berbagai ungkapan terima kasih dan responnya secara tepat
4. Menggunakan berbagai ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta responnya secara tepat.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menggunakan ucapan salam pada saat bertemu dan berpisah dengan tepat
2. Memperagakan perkenalan diri sendiri dan orang lain dengan tepat
3. Menggunakan berbagai ungkapan terima kasih dan responnya secara tepat
4. Menggunakan berbagai ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta responnya secara tepat.

II. MATERI PEMBELAJARAN
1. Greeting and Leave Taking
2. Introducing
3. Thanking
4. Apologizing
5. Grammar Review (Personal Pronoun & Simple Present Tense)

III. METODE PEMBELAJARAN
1. Listening
2. Speaking
· Telling one’s self
· Role playing
3. Writing
· Making dialogues
· Make sentences

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru meminta siswa mendengarkan dialog yang berisi ungkapan salam dan perkenalan
- Guru meminta siswa menjawab pertanyaan berdasarkan isi dialog
- Guru meminta siswa memperkenalkan dirinya secara lisan

c. Kegiatan penutup
Siswa bermain peran
Pertemuan ke-2

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang Personal Pronoun dan Simple Present Tense
- Guru meminta siswa melengkapi kalimat dengan menggunakan personal pronoun
- Guru meminta siswa membuat kalimat dengan menggunakan Simple Present Tense

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

V. ALAT / SARANA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

a.Alat / Sarana :
Cassette, tape recorder
b.Sumber :
Buku teks, global access, English Grammar

VI.PENILAIAN

a.Tes lisan (Role play, telling about one’s self)
b.Tes tertulis (melengkapi dialog, menjawab pertanyaan, membuat kalimat)








Mengetahui Bakauheni, Juli 2008
Kepala SMK Negeri Penengahan Guru Bidang Studi



Drs.M U D A S I R RENY ZURAIDA N, S.Pd
NIP. 131 997 614 NIP. 460 033 032









RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : X / 1
Standar Kompetensi :1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level
Novice
Kompetensi Dasar : A2.Menyebutkan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari,
bulan,dan tahun
Alokasi waktu : 12 JP x 45 menit (3 Pertemuan)
Indikator : 1. Menyebutkan nama-nama benda dan kata yang mendeskripsikan benda yang terkait dengan warna, bentuk, asal, ukuran, bahan, jumlah dan kualitas dengan tepat.
2. Menyebutkan kata-kata yang mendeskripsikan orang
yang terkait dengan profesi, kebangsaan, cirri-ciri fisik,
kualitas dan aktivitasnya dengan tepat
3. Menyebutkan waktu, nama-nama hari/ tanggal, bulan,
tahun dengan tepat.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menyebutkan nama-nama benda dan kata yang mendeskripsikan benda yang terkait dengan warna, bentuk, asal, ukuran, bahan, jumlah dan kualitas dengan tepat
2. Siswa dapat menyebutkan kata-kata yang mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi, kebangsaan, cirri-ciri fisik, kualitas dan aktivitasnya dengan tepat
3. Siswa dapat Menyebutkan waktu, nama-nama hari/ tanggal, bulan, tahun dengan tepat.

II. MATERI PEMBELAJARAN
1. Adjective showing colours, quality, size, shape, age, origin, material
2. Profession, Nationality
3. Adjective showing physical / non physical
4. Nouns showing time, day, date, month, year
5. Grammar Review (Singular / plural nouns)

III. METODE PEMBELAJARAN
1. Listening (matching pictures with words)
2. Speaking (Naming objects/ describing object)
3. Writing (completing passages/ blank sheet)

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru meminta siswa mendengarkan wacana yang menggambarkan benda / orang
- Guru meminta siswa menjodohkan gambar dengan kata kata sesuai dengan wacana yang dimaksud
- Guru meminta siswa mendeskripsikan beberapa orang terkenal secara lisan

c. Kegiatan penutup
Penugasan

Pertemuan ke-2

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)



b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang Singular dan Plural nouns
- Guru meminta siswa melengkapi kalimat dengan menggunakan singular dan plural nouns

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

Pertemuan ke-3

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang words culture
- Guru meminta siswa melengkapi daftar kata sesuai dengan bahasa dan kebangsaan

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

V. ALAT / SARANA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

a.Alat / Sarana :
Cassette, tape recorder
b.Sumber :
Buku teks, global access, English Grammar

VI.PENILAIAN

a.Tes lisan (Mendeskripsikan orang secara lisan)
b.Tes tertulis (melengkapi kalimat, menjawab pertanyaan)

Mengetahui Bakauheni, Juli 2008
Kepala SMK Negeri Penengahan Guru Bidang Studi


Drs.M U D A S I R RENY ZURAIDA N, S.Pd
NIP. 131 997 614 NIP. 460 033 032
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : X / 1
Standar Kompetensi :1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level
Novice
Kompetensi Dasar : A3.Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan,dan tahun
Alokasi waktu : 20 JP x 45 menit (5 Pertemuan)
Indikator : 1. Menggunakan bilangan (cardinal / ordinal)dengan tepat dalam berbagai konteks.
2. Merangkai kata-kata dengan tepat untuk mendeskripsikan
benda berdasarkan warna,bentuk,asal, ukuran, bahan, jumlah dan kualitas
3. Merangkai kata-kata dengan tepat untuk mendeskripsikan
orang yang terkait dengan profesi, kebangsaan,ciri-ciri, fisik, kualitas, dan aktivitasnya
4. Merangkai kata-kata dengan tepat untuk mendeskripsikan
suatu kejadian berdasarkan waktu, nama-nama hari / tanggal, bulan, tahun.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menggunakan bilangan (cardinal / ordinal)dengan tepat dalam berbagai
konteks
2. Siswa dapat merangkai kata-kata dengan tepat untuk mendeskripsikan benda berdasarkan warna, bentuk,asal, ukuran,bahan, jumlah dan kualitas
3. Siswa dapat merangkai kata-kata dengan tepat untuk mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi, kebangsaan, ciri-ciri, fisik, kualitas, dan aktivitasnya
4. Siswa dapat Merangkai kata-kata dengan tepat untuk mendeskripsikan
suatu kejadian berdasarkan waktu, nama-nama hari / tanggal, bulan, tahun.

II. MATERI PEMBELAJARAN
1. Cardinal and ordinal numbers
2. Adjective of quality
3. Adjective of size
4. Adjective of shape
5. Adjective of age
6. Adjective of colour
7. Nationality, profession
8. Adjective in series
9. Description of events
10. Antonym / synonym

III. METODE PEMBELAJARAN
1. Listening (matching pictures with words)
2. Speaking
· Describing things and people
· Telling numbers
3. Reading
4. Writing
· Describing things
· Arranging jumbled paragraph
· Writing paragraphs based on pictures

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru meminta siswa mendengarkan berita tentang sebuah peristiwa kecelakaan
- Guru meminta siswa menjawab pertanyaan berdasarkan apa yang telah didengar
- Guru meminta siswa menceritakan kembali peristiwa tersebut

c. Kegiatan penutup
Penugasan

Pertemuan ke-2

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang bilangan Cardinal dan Ordinal
- Guru meminta siswa mengucapkan lafal bilangan cardinal dan ordinal
- Guru meminta siswa melengkapi kalimat dengan menggunakan bilangan Cardinal atau
ordinal.
- Guru meminta siswa menjodohkan angka

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

Pertemuan ke-3

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang adjective of quality, shape, size, age and colour
- Guru meminta siswa melengkapi wacana dengan daftar kata adjective yang diberikan
- Guru meminta siswa membuat kalimat dengan menggunakan adjective of quality, shape,
size, age,and colour

c. Kegiatan penutup
- Penugasan


Pertemuan ke-4

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)
b. Kegiatan Inti
- Guru meminta siswa membaca wacana tentang sebuah peristiwa
- Guru meminta siswa menjawab pertanyaan berdasarkan wacana
- Guru meminta siswa menyusun paragrap pendek sebuah peristiwa

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

Pertemuan ke-5

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru meminta siswa merangkai kata-kata yang tepat untuk mendeskripsikan orang sesuai dengan profesi, kebangsaan, ciri-ciri, fisik, kualitas,dan aktifitasnya
- Guru meminta siswa mendeskripsikan gambar yang diberikan secara lisan

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

V. ALAT / SARANA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

a.Alat / Sarana :
Cassette, tape recorder
b.Sumber :
Buku teks, global access, English Grammar

VI.PENILAIAN

a.Tes lisan (Mendeskripsikan orang secara lisan)
b.Tes tertulis (melengkapi kalimat, menjawab pertanyaan)



Mengetahui Bakauheni, Juli 2008
Kepala SMK Negeri Penengahan Guru Bidang Studi



Drs.M U D A S I R RENY ZURAIDA N, S.Pd
NIP. 131 997 614 NIP. 460 033 032



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : X / 1
Standar Kompetensi :1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level
Novice
Kompetensi Dasar : A4.Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar
Alokasi waktu : 20 JP x 45 menit (5 Pertemuan)
Indikator : 1. Menyampaikan ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta memberikan responnya dengan tepat
2. Menyampaikan ungkapan simpati serta memberikan responnya dengan tepat
3. Menyampaikan ungkapan berbagai perasaan dengan tepat
4. Menyampaikan ungkapan permintaan dan pemberian ijin
dengan tepat.
5. Menggunakan ungkapan perintah dan permintaan secara tepat
6. Menggunakan ungkapan penawaran barang dan jasa secara tepat

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menyampaikan ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta memberikan responnya dengan tepat
2. Siswa dapat menyampaikan ungkapan simpati serta memberikan responnya dengan tepat
3. Siswa dapat menyampaikan ungkapan berbagai perasaan dengan tepat
4. Siswa dapat menyampaikan ungkapan permintaan dan pemberian ijin dengan tepat.
5. Siswa dapat menggunakan ungkapan perintah dan permintaan secara tepat
6. Siswa dapat menggunakan ungkapan penawaran barang dan jasa secara tepat

II. MATERI PEMBELAJARAN
1. Words and expression used to show regrets and apologies
2. Words and expression used to express sympathy
3. Adjectives for expressing feeling
4. Adjectives ing vs ed
5. Adjective set expressions
6. Subject-verb agreement
7. Words and expressions used in asking for and giving permission
8. Grammar : Modals + Auxiliary
9. Expression and verb forms used in command an request
10. Responses to commands
11. Expression used for offering things and services

III. METODE PEMBELAJARAN
1.Listening (Completing passage)
2.Speaking (Dialogue / role playing)
3.Reading
· Dialogue
· Text (instruction)
4. Writing
· Completing dialogue
· Rearranging jumbled instruction
· Make sentences
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru meminta siswa membaca dialog yang berisi ungkapan penyesalan dan permintaan maaf (regret and apologies)
- Guru menjelaskan ungkapan apa saja yang dipakai untuk mengungkapkan penyesalan dan
permintaan maaf.
- Guru meminta siswa menjawab pertanyaan berdasarkan isi dialog
- Guru meminta siswa membuat dialog yang berisi tentang ungkapan penyesalan dan permintaan maaf berdasarkan situasi yang diberikan

c. Kegiatan penutup
Siswa bermain peran

Pertemuan ke-2

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru meminta siswa mendengarkan text berupa instuksi yang berisi ungkapan command and request
- Guru meminta siswa melengkapi text berdasarkan text yang baru didengar
- Guru menjelaskan tentang penggunaan perintah dan permintaan secara formal dan informal
- Guru meminta siswa melakukan role play dengan menggunakan ungkapan command and request

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

Pertemuan ke-3

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru meminta siswa mencocokkan beberapa gambar wajah dengan pernyataan yang menggambarkan perasaan yang sedang dialami pemiliknya
- Guru meminta siswa melengkapi kalimat dengan ungkapan perasaan( Feeling)
- Guru meminta siswa membuat kalimat dengan menggunakan adjective /kata sifat
yang mengungkapkan perasaan

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

Pertemuan ke-4

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang penggunaan adjective yang berakhiran –ing dan –ed
- Guru meminta siswa melengkapi kalimat dengan adjective berakhiran –ing atau -ed

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

Pertemuan ke-5

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru meminta siswa membaca sebuah dialog berisi tentang ungkapan penawaran barang dan jasa
- Guru meminta siswa menjawab pertanyaan berdasarkan dialog
- Guru meminta siswa melengkapi dialog yang berisi penawaran barang dan jasa

c. Kegiatan penutup
- Siswa bermain peran

V. ALAT / SARANA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

a.Alat / Sarana :
Cassette, tape recorder
b.Sumber :
Buku teks, global access, English Grammar

VI.PENILAIAN

a.Tes lisan (Dialog)
b.Tes tertulis (melengkapi kalimat, menjawab pertanyaan, membuat kalimat)
Mengetahui Bakauheni, Juli 2008
Kepala SMK Negeri Penengahan Guru Bidang Studi



Drs.M U D A S I R RENY ZURAIDA N, S.Pd
NIP. 131 997 614 NIP. 460 033 032
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : X / 2
Standar Kompetensi :1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level
Novice
Kompetensi Dasar : A5.Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi
Alokasi waktu : 20 JP x 45 menit (5 Pertemuan)
Indikator : 1. Menceritakan peristiwa yang sedang terjadi dengan tepat sesuai dengan waktu dan tempat kejadian
2. Menyampaikan pernyataan dengan menggunakan “there is/are” sesuai dengan waktu dan tempat kejadian dengan tepat
3. Menyampaikan pertanyaan tentang peristiwa yang sedang terjadi dengan tepat
4. Menyampaikan ungkapan perasaan / pendapat tentang peristiwa yang sedang terjadi dengan tepat

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat menceritakan peristiwa yang sedang terjadi dengan tepat sesuai dengan waktu dan tempat kejadian
2. Siswa dapat menyampaikan pernyataan dengan menggunakan “there is/are” sesuai dengan waktu dan tempat kejadian deng
3. Siswa dapat menyampaikan pertanyaan tentang peristiwa yang sedang terjadi
4. Siswa dapat menyampaikan ungkapan perasaan / pendapat tentang peristiwa yang sedang terjadi dengan tepat

II. MATERI PEMBELAJARAN

1. Words and expression used in the context of telling or describing events
2. Present Continuous Tense
3. Future Continuous Tense
4. Sentences using ‘there + be’
5. Preposition
6. Question about events
7. Expression about feeling / opinion concerning an event

III. METODE PEMBELAJARAN

1.Listening
· Completing passage
2.Speaking
· Dialogue / role playing
3. Writing
· Completing sentences
· Make sentences






IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJ ARAN

Pertemuan I

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan tentang Present Continuos Tense
- Guru meminta siswa membuat kalimat dengan menggunakan Present Continuos Tense berdasarkan gambar yang diberikan
- Guru meminta siswa menulis kalimat ke dalam bentuk Present Continuous dari kata-kata yang diberikan

c. Kegiatan penutup
Penugasan

Pertemuan ke-2

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang Future Continuous Tense
- Guru meminta siswa melengkapi kalimat dengan kata kerja dalam bentuk Future Continuous

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

Pertemuan ke-3

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang preposition of place
- Guru meminta siswa melengkapi kalimat dengan prepositon berdasarkan gambar
- Guru meminta siswa mendengarkan dialog yang berisi tentang posisi benda-benda dalam sebuah ruangan
- Guru meminta siswa menjawab pertanyaan berdasarkan dialog

c. Kegiatan penutup
- Penugasan


Pertemuan ke-4

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang penggunaan there + be
- Guru meminta melengkapi kalimat dengan menggunakan there is atau there are
- Guru meminta siswa membuat dialog dengan menggunakan kata ‘there is dan there are’
- Siswa bermain peran

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

Pertemuan ke-5

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru meminta menunjukkan sebuah gambar bencana alam yang sedang terjadi
- Guru meminta siswa menceritakan tentang gambar tersebut secara lisan

c. Kegiatan penutup
- Siswa bermain peran

V. ALAT / SARANA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

a.Alat / Sarana :
Cassette, tape recorder, pictures
b.Sumber :
Buku teks, global access, English Grammar

VI.PENILAIAN

a.Tes lisan (Dialog / menceritakan gambar)
b.Tes tertulis (melengkapi kalimat, menjawab pertanyaan, membuat kalimat)


Mengetahui Bakauheni, Juli 2008
Kepala SMK Negeri Penengahan Guru Bidang Studi



Drs.M U D A S I R RENY ZURAIDA N, S.Pd
NIP. 131 997 614 NIP. 460 033 032



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : X / 2
Standar Kompetensi :1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level
Novice
Kompetensi Dasar : A6.Memahami memo dan menu sederhana, jadwal perjalanan kendaraan umum dan rambu-rambu lalu lintas
Alokasi waktu : 20 JP x 45 menit (5 Pertemuan)
Indikator : 1. Menulis pesan dalam bentuk memo dengan benar
2. Menjelaskan memo yang sudah ada dengan tepat
3. Menulis dan menjelaskan menu dengan tepat
4. Menjelaskan tanda-tanda dan lambang dengan benar
5. Membuat dan menjelaskan berbagai macam jadwal dengan benar
6. Menggunakan bentuk kata sifat dan keterangan secara tepat untuk membandingkan sesuatu

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat menulis pesan dalam bentuk memo dengan benar
2. Siswa dapat menjelaskan memo yang sudah ada dengan tepat
3. Siswa dapat menulis dan menjelaskan menu dengan tepat
4. Siswa dapat menjelaskan tanda-tanda dan lambang dengan benar
5. Siswa dapat membuat dan menjelaskan berbagai macam jadwal dengan benar
6. Siswa dapat menggunakan bentuk kata sifat dan keterangan secara tepat untuk membandingkan sesuatu

II. MATERI PEMBELAJARAN

1. Samples of memo
2. Samples of menu
3. Words and expression to explain signs and symbols
4. Sample of time table and schedule
5. Degrees of comparison
6. Pronouns and reported speech

III. METODE PEMBELAJARAN

1.Listening
· Completing memo and menu
· Matching picture
2.Speaking
· Dialogue / role playing
3.Writing
· Completing time table and menu
· Writing sentences
· Composing memo and menu





IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJ ARAN

Pertemuan I

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan tentang memo /menu
- Guru membacakan sebuah memo / menu
- Guru meminta siswa melengkapi memo/ menu sesuai yang telah dibacakan
- Guru meminta siswa menulis memo / menu sesuai dengan situasi yangn diberikan
c. Kegiatan penutup
Penugasan

Pertemuan ke-2

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru menunjukkan gambar-gambar dan lambang lalu lintas
- Guru meminta siswa menjelaskan arti lambang-lambang tersebut secara lisan
- Guru meminta menjodohkan gambar dengan pernyataan yang diberikan

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

Pertemuan ke-3

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru meminta siswa untuk mendengarkan percakapan tentang time table and schedule
- Guru meminta siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan percakapan tersebut
- Guru meminta siswa membuat dialog yang berisi tentang time table / schedule

c. Kegiatan penutup
- Siswa bermain peran

Pertemuan ke-4

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang Degrees of Comparison
- Guru meminta siswa membandingkan benda-benda yang ada di sekitar secara lisan
- Guru meminta siswa membuat kalimat dengan menggunakan degrees of comparison

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

Pertemuan ke-5

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru meminta menjelaskan tentang Pronoun and Reported speech
- Guru meminta siswa melengkapi kalimat dengan pronoun yang tepat
- Guru meminta siswa menulis kalimat dengan menggunakan pronoun dan reported speech

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

V. ALAT / SARANA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

a.Alat / Sarana :
Cassette, tape recorder, pictures
b.Sumber :
Buku teks, global access, English Grammar

VI.PENILAIAN

a.Tes lisan
Dialog
menjelaskan lambang/ gambar
b.Tes tertulis
melengkapi / membuat kalimat
menjawab pertanyaan
membuat memo/menu


Mengetahui Bakauheni, Juli 2008
Kepala SMK Negeri Penengahan Guru Bidang Studi



Drs.M U D A S I R RENY ZURAIDA N, S.Pd
NIP. 131 997 614 NIP. 460 033 032



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : X / 2
Standar Kompetensi :1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level
Novice
Kompetensi Dasar : A7.Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus
Alokasi waktu : 20 JP x 45 menit (5 Pertemuan)
Indikator : 1. Menggunakan berbagai ungkapan untuk menyatakan pilihan dengan tepat
2. Menggunakan ungkapan untuk menyatakan pengandaian dengan tepat
3. Menggunakan berbagai ungkapan untuk menyatakan kemampuan
4. Menggunakan ungkapan untuk meminta dan memberi arah dan lokasi dengan tepat

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menggunakan berbagai ungkapan untuk menyatakan pilihan dengan tepat
2. Siswa dapat menggunakan ungkapan untuk menyatakan pengandaian dengan tepat
3. Siswa dapat menggunakan berbagai ungkapan untuk menyatakan kemampuan
4. Siswa dapat menggunakan ungkapan untuk meminta dan memberi arah dan lokasi
dengan tepat

II. MATERI PEMBELAJARAN
1. Words and expression used in expressing preference
2. Conditional Sentence (Type 1)
3. Words and expression used to talk about capabilities
4. Words and expression used in asking for and giving direction
5. Preposition of place

III. METODE PEMBELAJARAN
1.Listening (dialog)
2.Speaking
· Dialogue / role playing
· Asking and giving direction
3.Writing
· Writing sentences
· Composing dialogue

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJ ARAN

Pertemuan I

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan tentang Conditional sentence (Type 1)
- Guru menuliskan formula/ rumus Conditional sentence 1
- Guru meminta siswa membuat kalimat dengan menggunakan Conditional Sentence 1`
- Guru meminta siswa merespon pertanyaan dengan menggunakan Conditional Sentence 1

c. Kegiatan penutup
Penugasan

Pertemuan ke-2

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang preference
- Guru menuliskan formula dari kalimat/ungkapan preference
- Guru meminta siswa melengkapi kalimat dengan menggunakan ungkapan preference

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

Pertemuan ke-3

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru meminta siswa untuk mendengarkan percakapan yang berisi ungkapan kemampuan (capabilities)
- Guru meminta siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan percakapan tersebut
- Guru meminta siswa membuat dialog yang berisi tentang kemampuan /capabilities

c. Kegiatan penutup
- Siswa bermain peran

Pertemuan ke-4

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan ungkapan-ungkapan yang dipakai dalam meminta dan memberi arah dan lokasi
- Guru meminta siswa menjelaskan jalan menuju kantor pos dari sekolah mereka
- Guru meminta siswa membuat peta rumah mereka dan menjelaskan bagaimana menuju kesana dari sekolah


c. Kegiatan penutup
- Penugasan

Pertemuan ke-5

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru meminta menjelaskan tentang Preposition of place
- Guru meminta siswa melengkapi kalimat dengan preposition yang tepat berdasarkan gambar yang diberikan
- Guru meminta siswa menulis kalimat dengan menggunakan preposition yang tepat

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

V. ALAT / SARANA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

a.Alat / Sarana :
Cassette, tape recorder, pictures
b.Sumber :
Buku teks, global access, English Grammar

VI.PENILAIAN

a.Tes lisan
Dialog / role playing
Merespon pertanyaan
b.Tes tertulis
melengkapi / membuat kalimat
menjawab pertanyaan
membuat dialog





Mengetahui Bakauheni, Juli 2008
Kepala SMK Negeri Penengahan Guru Bidang Studi



Drs.M U D A S I R RENY ZURAIDA N, S.Pd
NIP. 131 997 614 NIP. 460 033 032







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : X / 1
Standar Kompetensi :1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level
Novice
Kompetensi Dasar : A8.Menuliskan undangan sederhana
Alokasi waktu : 12 JP x 45 menit (3 Pertemuan)
Indikator : 1. Merangkai sejumlah kata menjadi kalimat yang mengandung unsur undangan
2. Merangkai kalimat dengan benar untuk membuat undangan
3. Menuliskan undangan sederhana dengan benar

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat merangkai sejumlah kata menjadi kalimat yang mengandung unsur undangan
2. Siswa dapat merangkai kalimat dengan benar untuk membuat undangan
3. Siswa dapat menuliskan undangan sederhana dengan benar

II. MATERI PEMBELAJARAN
1. Grammar review : “will,could, would and preposition (in,on,at)
2. Samples of invitation
3. Parts of personal invitation
4. Content, style, spelling and punctuation

III. METODE PEMBELAJARAN
1. Listening (completing invitation)
2. Speaking
· Dialog practice
· Responding to question
3. Writing
· Writing personal invitation
· Rearranging jumbled sentences

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru meminta siswa mendengarkan dialog yang berisi undangan pribadi
- Guru meminta siswa melengkapi sebuah undangan berdasarkan isi dialog
- Guru meminta siswa membuat dialog yang berisi undangan

c. Kegiatan penutup
Siswa bermain peran

Pertemuan ke-2

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang will, could, would dan preposition (in,on,at)
- Guru meminta siswa melengkapi kalimat
- Guru meminta siswa menyusun kalimat yang diacak menjadi paragrap yang baik

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

Pertemuan ke-3

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang bagian-bagian dari undangan
- Guru meminta siswa membuat undangan pribadi

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

V. ALAT / SARANA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

a.Alat / Sarana :
Cassette, tape recorder, samples of invitation
b.Sumber :
Buku teks, global access, English Grammar

VI.PENILAIAN

a.Tes lisan (dialog/ role playing)
b.Tes tertulis (melengkapi kalimat, menjawab pertanyaan, membuat undangan)



Mengetahui Bakauheni, Juli 2008
Kepala SMK Negeri Penengahan Guru Bidang Studi



Drs.M U D A S I R RENY ZURAIDA N, S.Pd
NIP. 131 997 614 NIP. 460 033 03































RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : X / 1
Standar Kompetensi :1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level
Novice
Kompetensi Dasar : A1.Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi
sosial untuk kepentingan kehidupan
Alokasi waktu : 8 JP x 45 menit (2 Pertemuan)
Indikator : 1. Menggunakan ucapan salam pada saat bertemu dan berpisah dengan tepat.
2. Memperagakan perkenalan diri sendiri dan orang lain
3. Menggunakan berbagai ungkapan terima kasih dan responnya secara tepat
4. Menggunakan berbagai ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta responnya secara tepat.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menggunakan ucapan salam pada saat bertemu dan berpisah dengan tepat
2. Memperagakan perkenalan diri sendiri dan orang lain dengan tepat
3. Menggunakan berbagai ungkapan terima kasih dan responnya secara tepat
4. Menggunakan berbagai ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta responnya secara tepat.

II. MATERI PEMBELAJARAN
1. Greeting and Leave Taking
2. Introducing
3. Thanking
4. Apologizing
5. Grammar Review (Personal Pronoun & Simple Present Tense)

III. METODE PEMBELAJARAN
1. Listening
2. Speaking
· Telling one’s self
· Role playing
3. Writing
· Making dialogues
· Make sentences

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru meminta siswa mendengarkan dialog yang berisi ungkapan salam dan perkenalan
- Guru meminta siswa menjawab pertanyaan berdasarkan isi dialog
- Guru meminta siswa memperkenalkan dirinya secara lisan

c. Kegiatan penutup
Siswa bermain peran
Pertemuan ke-2

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang Personal Pronoun dan Simple Present Tense
- Guru meminta siswa melengkapi kalimat dengan menggunakan personal pronoun
- Guru meminta siswa membuat kalimat dengan menggunakan Simple Present Tense

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

V. ALAT / SARANA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

a.Alat / Sarana :
Cassette, tape recorder
b.Sumber :
Buku teks, global access, English Grammar

VI.PENILAIAN

a.Tes lisan (Role play, telling about one’s self)
b.Tes tertulis (melengkapi dialog, menjawab pertanyaan, membuat kalimat)








Mengetahui Bakauheni, Juli 2008
Kepala SMK Negeri Penengahan Guru Bidang Studi



Drs.M U D A S I R RENY ZURAIDA N, S.Pd
NIP. 131 997 614 NIP. 460 033 032









RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : X / 1
Standar Kompetensi :1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level
Novice
Kompetensi Dasar : A2.Menyebutkan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari,
bulan,dan tahun
Alokasi waktu : 12 JP x 45 menit (3 Pertemuan)
Indikator : 1. Menyebutkan nama-nama benda dan kata yang mendeskripsikan benda yang terkait dengan warna, bentuk, asal, ukuran, bahan, jumlah dan kualitas dengan tepat.
2. Menyebutkan kata-kata yang mendeskripsikan orang
yang terkait dengan profesi, kebangsaan, cirri-ciri fisik,
kualitas dan aktivitasnya dengan tepat
3. Menyebutkan waktu, nama-nama hari/ tanggal, bulan,
tahun dengan tepat.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menyebutkan nama-nama benda dan kata yang mendeskripsikan benda yang terkait dengan warna, bentuk, asal, ukuran, bahan, jumlah dan kualitas dengan tepat
2. Siswa dapat menyebutkan kata-kata yang mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi, kebangsaan, cirri-ciri fisik, kualitas dan aktivitasnya dengan tepat
3. Siswa dapat Menyebutkan waktu, nama-nama hari/ tanggal, bulan, tahun dengan tepat.

II. MATERI PEMBELAJARAN
1. Adjective showing colours, quality, size, shape, age, origin, material
2. Profession, Nationality
3. Adjective showing physical / non physical
4. Nouns showing time, day, date, month, year
5. Grammar Review (Singular / plural nouns)

III. METODE PEMBELAJARAN
1. Listening (matching pictures with words)
2. Speaking (Naming objects/ describing object)
3. Writing (completing passages/ blank sheet)

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru meminta siswa mendengarkan wacana yang menggambarkan benda / orang
- Guru meminta siswa menjodohkan gambar dengan kata kata sesuai dengan wacana yang dimaksud
- Guru meminta siswa mendeskripsikan beberapa orang terkenal secara lisan

c. Kegiatan penutup
Penugasan

Pertemuan ke-2

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)



b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang Singular dan Plural nouns
- Guru meminta siswa melengkapi kalimat dengan menggunakan singular dan plural nouns

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

Pertemuan ke-3

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang words culture
- Guru meminta siswa melengkapi daftar kata sesuai dengan bahasa dan kebangsaan

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

V. ALAT / SARANA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

a.Alat / Sarana :
Cassette, tape recorder
b.Sumber :
Buku teks, global access, English Grammar

VI.PENILAIAN

a.Tes lisan (Mendeskripsikan orang secara lisan)
b.Tes tertulis (melengkapi kalimat, menjawab pertanyaan)

Mengetahui Bakauheni, Juli 2008
Kepala SMK Negeri Penengahan Guru Bidang Studi


Drs.M U D A S I R RENY ZURAIDA N, S.Pd
NIP. 131 997 614 NIP. 460 033 032
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : X / 1
Standar Kompetensi :1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level
Novice
Kompetensi Dasar : A3.Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan,dan tahun
Alokasi waktu : 20 JP x 45 menit (5 Pertemuan)
Indikator : 1. Menggunakan bilangan (cardinal / ordinal)dengan tepat dalam berbagai konteks.
2. Merangkai kata-kata dengan tepat untuk mendeskripsikan
benda berdasarkan warna,bentuk,asal, ukuran, bahan, jumlah dan kualitas
3. Merangkai kata-kata dengan tepat untuk mendeskripsikan
orang yang terkait dengan profesi, kebangsaan,ciri-ciri, fisik, kualitas, dan aktivitasnya
4. Merangkai kata-kata dengan tepat untuk mendeskripsikan
suatu kejadian berdasarkan waktu, nama-nama hari / tanggal, bulan, tahun.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menggunakan bilangan (cardinal / ordinal)dengan tepat dalam berbagai
konteks
2. Siswa dapat merangkai kata-kata dengan tepat untuk mendeskripsikan benda berdasarkan warna, bentuk,asal, ukuran,bahan, jumlah dan kualitas
3. Siswa dapat merangkai kata-kata dengan tepat untuk mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi, kebangsaan, ciri-ciri, fisik, kualitas, dan aktivitasnya
4. Siswa dapat Merangkai kata-kata dengan tepat untuk mendeskripsikan
suatu kejadian berdasarkan waktu, nama-nama hari / tanggal, bulan, tahun.

II. MATERI PEMBELAJARAN
1. Cardinal and ordinal numbers
2. Adjective of quality
3. Adjective of size
4. Adjective of shape
5. Adjective of age
6. Adjective of colour
7. Nationality, profession
8. Adjective in series
9. Description of events
10. Antonym / synonym

III. METODE PEMBELAJARAN
1. Listening (matching pictures with words)
2. Speaking
· Describing things and people
· Telling numbers
3. Reading
4. Writing
· Describing things
· Arranging jumbled paragraph
· Writing paragraphs based on pictures

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru meminta siswa mendengarkan berita tentang sebuah peristiwa kecelakaan
- Guru meminta siswa menjawab pertanyaan berdasarkan apa yang telah didengar
- Guru meminta siswa menceritakan kembali peristiwa tersebut

c. Kegiatan penutup
Penugasan

Pertemuan ke-2

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang bilangan Cardinal dan Ordinal
- Guru meminta siswa mengucapkan lafal bilangan cardinal dan ordinal
- Guru meminta siswa melengkapi kalimat dengan menggunakan bilangan Cardinal atau
ordinal.
- Guru meminta siswa menjodohkan angka

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

Pertemuan ke-3

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang adjective of quality, shape, size, age and colour
- Guru meminta siswa melengkapi wacana dengan daftar kata adjective yang diberikan
- Guru meminta siswa membuat kalimat dengan menggunakan adjective of quality, shape,
size, age,and colour

c. Kegiatan penutup
- Penugasan


Pertemuan ke-4

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)
b. Kegiatan Inti
- Guru meminta siswa membaca wacana tentang sebuah peristiwa
- Guru meminta siswa menjawab pertanyaan berdasarkan wacana
- Guru meminta siswa menyusun paragrap pendek sebuah peristiwa

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

Pertemuan ke-5

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru meminta siswa merangkai kata-kata yang tepat untuk mendeskripsikan orang sesuai dengan profesi, kebangsaan, ciri-ciri, fisik, kualitas,dan aktifitasnya
- Guru meminta siswa mendeskripsikan gambar yang diberikan secara lisan

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

V. ALAT / SARANA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

a.Alat / Sarana :
Cassette, tape recorder
b.Sumber :
Buku teks, global access, English Grammar

VI.PENILAIAN

a.Tes lisan (Mendeskripsikan orang secara lisan)
b.Tes tertulis (melengkapi kalimat, menjawab pertanyaan)



Mengetahui Bakauheni, Juli 2008
Kepala SMK Negeri Penengahan Guru Bidang Studi



Drs.M U D A S I R RENY ZURAIDA N, S.Pd
NIP. 131 997 614 NIP. 460 033 032



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : X / 1
Standar Kompetensi :1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level
Novice
Kompetensi Dasar : A4.Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar
Alokasi waktu : 20 JP x 45 menit (5 Pertemuan)
Indikator : 1. Menyampaikan ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta memberikan responnya dengan tepat
2. Menyampaikan ungkapan simpati serta memberikan responnya dengan tepat
3. Menyampaikan ungkapan berbagai perasaan dengan tepat
4. Menyampaikan ungkapan permintaan dan pemberian ijin
dengan tepat.
5. Menggunakan ungkapan perintah dan permintaan secara tepat
6. Menggunakan ungkapan penawaran barang dan jasa secara tepat

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menyampaikan ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta memberikan responnya dengan tepat
2. Siswa dapat menyampaikan ungkapan simpati serta memberikan responnya dengan tepat
3. Siswa dapat menyampaikan ungkapan berbagai perasaan dengan tepat
4. Siswa dapat menyampaikan ungkapan permintaan dan pemberian ijin dengan tepat.
5. Siswa dapat menggunakan ungkapan perintah dan permintaan secara tepat
6. Siswa dapat menggunakan ungkapan penawaran barang dan jasa secara tepat

II. MATERI PEMBELAJARAN
1. Words and expression used to show regrets and apologies
2. Words and expression used to express sympathy
3. Adjectives for expressing feeling
4. Adjectives ing vs ed
5. Adjective set expressions
6. Subject-verb agreement
7. Words and expressions used in asking for and giving permission
8. Grammar : Modals + Auxiliary
9. Expression and verb forms used in command an request
10. Responses to commands
11. Expression used for offering things and services

III. METODE PEMBELAJARAN
1.Listening (Completing passage)
2.Speaking (Dialogue / role playing)
3.Reading
· Dialogue
· Text (instruction)
4. Writing
· Completing dialogue
· Rearranging jumbled instruction
· Make sentences
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru meminta siswa membaca dialog yang berisi ungkapan penyesalan dan permintaan maaf (regret and apologies)
- Guru menjelaskan ungkapan apa saja yang dipakai untuk mengungkapkan penyesalan dan
permintaan maaf.
- Guru meminta siswa menjawab pertanyaan berdasarkan isi dialog
- Guru meminta siswa membuat dialog yang berisi tentang ungkapan penyesalan dan permintaan maaf berdasarkan situasi yang diberikan

c. Kegiatan penutup
Siswa bermain peran

Pertemuan ke-2

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru meminta siswa mendengarkan text berupa instuksi yang berisi ungkapan command and request
- Guru meminta siswa melengkapi text berdasarkan text yang baru didengar
- Guru menjelaskan tentang penggunaan perintah dan permintaan secara formal dan informal
- Guru meminta siswa melakukan role play dengan menggunakan ungkapan command and request

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

Pertemuan ke-3

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru meminta siswa mencocokkan beberapa gambar wajah dengan pernyataan yang menggambarkan perasaan yang sedang dialami pemiliknya
- Guru meminta siswa melengkapi kalimat dengan ungkapan perasaan( Feeling)
- Guru meminta siswa membuat kalimat dengan menggunakan adjective /kata sifat
yang mengungkapkan perasaan

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

Pertemuan ke-4

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang penggunaan adjective yang berakhiran –ing dan –ed
- Guru meminta siswa melengkapi kalimat dengan adjective berakhiran –ing atau -ed

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

Pertemuan ke-5

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru meminta siswa membaca sebuah dialog berisi tentang ungkapan penawaran barang dan jasa
- Guru meminta siswa menjawab pertanyaan berdasarkan dialog
- Guru meminta siswa melengkapi dialog yang berisi penawaran barang dan jasa

c. Kegiatan penutup
- Siswa bermain peran

V. ALAT / SARANA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

a.Alat / Sarana :
Cassette, tape recorder
b.Sumber :
Buku teks, global access, English Grammar

VI.PENILAIAN

a.Tes lisan (Dialog)
b.Tes tertulis (melengkapi kalimat, menjawab pertanyaan, membuat kalimat)
Mengetahui Bakauheni, Juli 2008
Kepala SMK Negeri Penengahan Guru Bidang Studi



Drs.M U D A S I R RENY ZURAIDA N, S.Pd
NIP. 131 997 614 NIP. 460 033 032
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : X / 2
Standar Kompetensi :1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level
Novice
Kompetensi Dasar : A5.Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi
Alokasi waktu : 20 JP x 45 menit (5 Pertemuan)
Indikator : 1. Menceritakan peristiwa yang sedang terjadi dengan tepat sesuai dengan waktu dan tempat kejadian
2. Menyampaikan pernyataan dengan menggunakan “there is/are” sesuai dengan waktu dan tempat kejadian dengan tepat
3. Menyampaikan pertanyaan tentang peristiwa yang sedang terjadi dengan tepat
4. Menyampaikan ungkapan perasaan / pendapat tentang peristiwa yang sedang terjadi dengan tepat

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat menceritakan peristiwa yang sedang terjadi dengan tepat sesuai dengan waktu dan tempat kejadian
2. Siswa dapat menyampaikan pernyataan dengan menggunakan “there is/are” sesuai dengan waktu dan tempat kejadian deng
3. Siswa dapat menyampaikan pertanyaan tentang peristiwa yang sedang terjadi
4. Siswa dapat menyampaikan ungkapan perasaan / pendapat tentang peristiwa yang sedang terjadi dengan tepat

II. MATERI PEMBELAJARAN

1. Words and expression used in the context of telling or describing events
2. Present Continuous Tense
3. Future Continuous Tense
4. Sentences using ‘there + be’
5. Preposition
6. Question about events
7. Expression about feeling / opinion concerning an event

III. METODE PEMBELAJARAN

1.Listening
· Completing passage
2.Speaking
· Dialogue / role playing
3. Writing
· Completing sentences
· Make sentences






IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJ ARAN

Pertemuan I

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan tentang Present Continuos Tense
- Guru meminta siswa membuat kalimat dengan menggunakan Present Continuos Tense berdasarkan gambar yang diberikan
- Guru meminta siswa menulis kalimat ke dalam bentuk Present Continuous dari kata-kata yang diberikan

c. Kegiatan penutup
Penugasan

Pertemuan ke-2

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang Future Continuous Tense
- Guru meminta siswa melengkapi kalimat dengan kata kerja dalam bentuk Future Continuous

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

Pertemuan ke-3

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang preposition of place
- Guru meminta siswa melengkapi kalimat dengan prepositon berdasarkan gambar
- Guru meminta siswa mendengarkan dialog yang berisi tentang posisi benda-benda dalam sebuah ruangan
- Guru meminta siswa menjawab pertanyaan berdasarkan dialog

c. Kegiatan penutup
- Penugasan


Pertemuan ke-4

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang penggunaan there + be
- Guru meminta melengkapi kalimat dengan menggunakan there is atau there are
- Guru meminta siswa membuat dialog dengan menggunakan kata ‘there is dan there are’
- Siswa bermain peran

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

Pertemuan ke-5

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru meminta menunjukkan sebuah gambar bencana alam yang sedang terjadi
- Guru meminta siswa menceritakan tentang gambar tersebut secara lisan

c. Kegiatan penutup
- Siswa bermain peran

V. ALAT / SARANA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

a.Alat / Sarana :
Cassette, tape recorder, pictures
b.Sumber :
Buku teks, global access, English Grammar

VI.PENILAIAN

a.Tes lisan (Dialog / menceritakan gambar)
b.Tes tertulis (melengkapi kalimat, menjawab pertanyaan, membuat kalimat)


Mengetahui Bakauheni, Juli 2008
Kepala SMK Negeri Penengahan Guru Bidang Studi



Drs.M U D A S I R RENY ZURAIDA N, S.Pd
NIP. 131 997 614 NIP. 460 033 032



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : X / 2
Standar Kompetensi :1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level
Novice
Kompetensi Dasar : A6.Memahami memo dan menu sederhana, jadwal perjalanan kendaraan umum dan rambu-rambu lalu lintas
Alokasi waktu : 20 JP x 45 menit (5 Pertemuan)
Indikator : 1. Menulis pesan dalam bentuk memo dengan benar
2. Menjelaskan memo yang sudah ada dengan tepat
3. Menulis dan menjelaskan menu dengan tepat
4. Menjelaskan tanda-tanda dan lambang dengan benar
5. Membuat dan menjelaskan berbagai macam jadwal dengan benar
6. Menggunakan bentuk kata sifat dan keterangan secara tepat untuk membandingkan sesuatu

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat menulis pesan dalam bentuk memo dengan benar
2. Siswa dapat menjelaskan memo yang sudah ada dengan tepat
3. Siswa dapat menulis dan menjelaskan menu dengan tepat
4. Siswa dapat menjelaskan tanda-tanda dan lambang dengan benar
5. Siswa dapat membuat dan menjelaskan berbagai macam jadwal dengan benar
6. Siswa dapat menggunakan bentuk kata sifat dan keterangan secara tepat untuk membandingkan sesuatu

II. MATERI PEMBELAJARAN

1. Samples of memo
2. Samples of menu
3. Words and expression to explain signs and symbols
4. Sample of time table and schedule
5. Degrees of comparison
6. Pronouns and reported speech

III. METODE PEMBELAJARAN

1.Listening
· Completing memo and menu
· Matching picture
2.Speaking
· Dialogue / role playing
3.Writing
· Completing time table and menu
· Writing sentences
· Composing memo and menu





IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJ ARAN

Pertemuan I

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan tentang memo /menu
- Guru membacakan sebuah memo / menu
- Guru meminta siswa melengkapi memo/ menu sesuai yang telah dibacakan
- Guru meminta siswa menulis memo / menu sesuai dengan situasi yangn diberikan
c. Kegiatan penutup
Penugasan

Pertemuan ke-2

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru menunjukkan gambar-gambar dan lambang lalu lintas
- Guru meminta siswa menjelaskan arti lambang-lambang tersebut secara lisan
- Guru meminta menjodohkan gambar dengan pernyataan yang diberikan

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

Pertemuan ke-3

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru meminta siswa untuk mendengarkan percakapan tentang time table and schedule
- Guru meminta siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan percakapan tersebut
- Guru meminta siswa membuat dialog yang berisi tentang time table / schedule

c. Kegiatan penutup
- Siswa bermain peran

Pertemuan ke-4

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang Degrees of Comparison
- Guru meminta siswa membandingkan benda-benda yang ada di sekitar secara lisan
- Guru meminta siswa membuat kalimat dengan menggunakan degrees of comparison

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

Pertemuan ke-5

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru meminta menjelaskan tentang Pronoun and Reported speech
- Guru meminta siswa melengkapi kalimat dengan pronoun yang tepat
- Guru meminta siswa menulis kalimat dengan menggunakan pronoun dan reported speech

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

V. ALAT / SARANA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

a.Alat / Sarana :
Cassette, tape recorder, pictures
b.Sumber :
Buku teks, global access, English Grammar

VI.PENILAIAN

a.Tes lisan
Dialog
menjelaskan lambang/ gambar
b.Tes tertulis
melengkapi / membuat kalimat
menjawab pertanyaan
membuat memo/menu


Mengetahui Bakauheni, Juli 2008
Kepala SMK Negeri Penengahan Guru Bidang Studi



Drs.M U D A S I R RENY ZURAIDA N, S.Pd
NIP. 131 997 614 NIP. 460 033 032



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : X / 2
Standar Kompetensi :1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level
Novice
Kompetensi Dasar : A7.Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus
Alokasi waktu : 20 JP x 45 menit (5 Pertemuan)
Indikator : 1. Menggunakan berbagai ungkapan untuk menyatakan pilihan dengan tepat
2. Menggunakan ungkapan untuk menyatakan pengandaian dengan tepat
3. Menggunakan berbagai ungkapan untuk menyatakan kemampuan
4. Menggunakan ungkapan untuk meminta dan memberi arah dan lokasi dengan tepat

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menggunakan berbagai ungkapan untuk menyatakan pilihan dengan tepat
2. Siswa dapat menggunakan ungkapan untuk menyatakan pengandaian dengan tepat
3. Siswa dapat menggunakan berbagai ungkapan untuk menyatakan kemampuan
4. Siswa dapat menggunakan ungkapan untuk meminta dan memberi arah dan lokasi
dengan tepat

II. MATERI PEMBELAJARAN
1. Words and expression used in expressing preference
2. Conditional Sentence (Type 1)
3. Words and expression used to talk about capabilities
4. Words and expression used in asking for and giving direction
5. Preposition of place

III. METODE PEMBELAJARAN
1.Listening (dialog)
2.Speaking
· Dialogue / role playing
· Asking and giving direction
3.Writing
· Writing sentences
· Composing dialogue

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJ ARAN

Pertemuan I

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan tentang Conditional sentence (Type 1)
- Guru menuliskan formula/ rumus Conditional sentence 1
- Guru meminta siswa membuat kalimat dengan menggunakan Conditional Sentence 1`
- Guru meminta siswa merespon pertanyaan dengan menggunakan Conditional Sentence 1

c. Kegiatan penutup
Penugasan

Pertemuan ke-2

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang preference
- Guru menuliskan formula dari kalimat/ungkapan preference
- Guru meminta siswa melengkapi kalimat dengan menggunakan ungkapan preference

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

Pertemuan ke-3

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru meminta siswa untuk mendengarkan percakapan yang berisi ungkapan kemampuan (capabilities)
- Guru meminta siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan percakapan tersebut
- Guru meminta siswa membuat dialog yang berisi tentang kemampuan /capabilities

c. Kegiatan penutup
- Siswa bermain peran

Pertemuan ke-4

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan ungkapan-ungkapan yang dipakai dalam meminta dan memberi arah dan lokasi
- Guru meminta siswa menjelaskan jalan menuju kantor pos dari sekolah mereka
- Guru meminta siswa membuat peta rumah mereka dan menjelaskan bagaimana menuju kesana dari sekolah


c. Kegiatan penutup
- Penugasan

Pertemuan ke-5

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru meminta menjelaskan tentang Preposition of place
- Guru meminta siswa melengkapi kalimat dengan preposition yang tepat berdasarkan gambar yang diberikan
- Guru meminta siswa menulis kalimat dengan menggunakan preposition yang tepat

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

V. ALAT / SARANA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

a.Alat / Sarana :
Cassette, tape recorder, pictures
b.Sumber :
Buku teks, global access, English Grammar

VI.PENILAIAN

a.Tes lisan
Dialog / role playing
Merespon pertanyaan
b.Tes tertulis
melengkapi / membuat kalimat
menjawab pertanyaan
membuat dialog





Mengetahui Bakauheni, Juli 2008
Kepala SMK Negeri Penengahan Guru Bidang Studi



Drs.M U D A S I R RENY ZURAIDA N, S.Pd
NIP. 131 997 614 NIP. 460 033 032







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : X / 1
Standar Kompetensi :1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level
Novice
Kompetensi Dasar : A8.Menuliskan undangan sederhana
Alokasi waktu : 12 JP x 45 menit (3 Pertemuan)
Indikator : 1. Merangkai sejumlah kata menjadi kalimat yang mengandung unsur undangan
2. Merangkai kalimat dengan benar untuk membuat undangan
3. Menuliskan undangan sederhana dengan benar

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat merangkai sejumlah kata menjadi kalimat yang mengandung unsur undangan
2. Siswa dapat merangkai kalimat dengan benar untuk membuat undangan
3. Siswa dapat menuliskan undangan sederhana dengan benar

II. MATERI PEMBELAJARAN
1. Grammar review : “will,could, would and preposition (in,on,at)
2. Samples of invitation
3. Parts of personal invitation
4. Content, style, spelling and punctuation

III. METODE PEMBELAJARAN
1. Listening (completing invitation)
2. Speaking
· Dialog practice
· Responding to question
3. Writing
· Writing personal invitation
· Rearranging jumbled sentences

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru meminta siswa mendengarkan dialog yang berisi undangan pribadi
- Guru meminta siswa melengkapi sebuah undangan berdasarkan isi dialog
- Guru meminta siswa membuat dialog yang berisi undangan

c. Kegiatan penutup
Siswa bermain peran

Pertemuan ke-2

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang will, could, would dan preposition (in,on,at)
- Guru meminta siswa melengkapi kalimat
- Guru meminta siswa menyusun kalimat yang diacak menjadi paragrap yang baik

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

Pertemuan ke-3

a.Kegiatan Awal :
- Greeting (Menyapa menanyakan kabar)
- Presensi ( Mencatat siswa yang tidak hadir)
- Apersepsi dan motivasi (Membuka proses berfikir siswa dan menyampaikan pendahuluan materi yang akan disajikan)

b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang bagian-bagian dari undangan
- Guru meminta siswa membuat undangan pribadi

c. Kegiatan penutup
- Penugasan

V. ALAT / SARANA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

a.Alat / Sarana :
Cassette, tape recorder, samples of invitation
b.Sumber :
Buku teks, global access, English Grammar

VI.PENILAIAN

a.Tes lisan (dialog/ role playing)
b.Tes tertulis (melengkapi kalimat, menjawab pertanyaan, membuat undangan)



Mengetahui Bakauheni, Juli 2008
Kepala SMK Negeri Penengahan Guru Bidang Studi



Drs.M U D A S I R RENY ZURAIDA N, S.Pd
NIP. 131 997 614 NIP. 460 033 03

Tidak ada komentar:

Poskan Komentar